Притчи, Чему они учат. Как это учитывать в нашей деятельности Опции

[Slava]

Жил-был юноша с плохим характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал, забивать один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда тот потеряет терпение или поругается с кем-нибудь. В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В последующие недели научился контролировать количество забитых гвоздей, уменьшая его изо дня в день. Понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди. Наконец, наступил тот день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада.

Пришел юноша к отцу и сказал ему эту новость. Тогда отец предложил юноше, вынимать один гвоздь из ворот, каждый раз, когда он не потеряет терпение. Наконец наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди.

Отец подвел сына к садовым воротам:
«Сын, ты прекрасно себя вел, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах. Никогда они уже не будут такими как раньше. Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему не приятные вещи, ты оставляешь ему раны как те, что на воротах. Можешь вонзить в человека нож и потом вытащить его, но всегда останется рана. И будет не важно сколько раз ты попросишь прощения. Рана останется. Рана, принесенная словами, причиняет ту же боль, что и физическая».

[SufD]

!МОЯ САМАЯ ЛЮБИМАЯ ПРИТЧА!

Ученик решил подловить Учителя.
Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями.
Он думал: Я спрошу, что у меня в кулаке, Учитель скажет - бабочка.
Тогда я спрошу, а она живая или мертвая?
Если он скажет живая - я сожму кулак и раздавлю бабочку.
Если он скажет мертвая - я разожму кулак и отпущу бабочку.

Подошел он к учителю и спросил:

— Что у меня в руке?
— Бабочка - ответил Учитель.
— А она живая или мертвая? - спросил ученик.

Не глядя на руки ученика, Учитель ответил:

— Всё в твоих руках.